¡El trastorno por déficit de atención e hiperactividad SÍ existe!

¡El trastorno por déficit de atención e hiperactividad SÍ existe!

Durante todo el mes de octubre la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH) ha llevado a cabo actos para visibilizar y concienciar sobre este trastorno neurobiológico. Hoy 27 de octubre, Día del TDAH, recordamos que esta enfermedad sí existe y que aún hay mucho que hacer para evitar la discriminación y abandono que sufren quienes la padecen

  • 27 de octubre, 2020
  • MADRID/EFE/ NOEMI ROJIN
  • Fuente:
Claves para afrontar el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Claves para afrontar el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

El TDAH es un trastorno del neurodesarrollo con unas siglas que pueden imponer, pero las enfermedades psiquiátricas de los niños no nos deben asustar. Detección precoz y tratamiento personalizado son claves. EFEsalud ha analizado este problema con la psiquiatra María Jesús Mardomingo

  • 16 de abril, 2014
  • MADRID/EFE/MARIOLA AGUJETAS
Uno de cada ocho menores españoles presenta un trastorno mental

Uno de cada ocho menores españoles presenta un trastorno mental

Uno de cada ocho niños o adolescentes padece un trastorno mental y uno de cada cinco lo sufrirá a lo largo de su vida en España, el único país de la Unión Europea que aún no reconoce la psiquiatría infantil como especialidad médica pese al impacto negativo de la crisis en esta materia

  • 13 de marzo, 2014
  • MADRID/EFE
TDAH, una inteligencia normal

TDAH, una inteligencia normal

El diagnóstico puede ser positivo; el niño rinde por debajo de sus posibilidades y con una buena actuación médica y pedagógica conseguimos unas expectativas muy buenas. Es la conclusión de Gustavo Lorenzo, neuropediatra del Hospital Ramón y Cajal con quien analizamos el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

  • 9 de diciembre, 2013
  • MADRID/EFE/MARIOLA AGUJETAS
Disfunción de Integración Sensorial o la realidad desordenada, amenaza para los niños

Disfunción de Integración Sensorial o la realidad desordenada, amenaza para los niños

La integración sensorial es la capacidad del sistema nervioso para interpretar la información percibida por los sentidos y generar respuestas inmediatas. Cuando falla una de las piezas que componen ese mecanismo, los niños se enfrentan a más obstáculos de los habituales y se irritan, se retraen o explotan... emocionalmente

  • 30 de septiembre, 2013
  • MADRID/EFE/LUCÍA ROBLES
Conoce el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Conoce el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

EL TDAH es un trastorno de origen neurobiológico, es decir, causado por motivos somáticos, biológicos y no por un mal aprendizaje o pautas educativas; afecta al 5% de los niños y adolescentes y su pronto diagnóstico es crucial para su tratamiento

  • 27 de agosto, 2013
  • MADRID/EFE/MARIOLA AGUJETAS
La hiperactividad subyace en un 40 por ciento de los niños autistas

La hiperactividad subyace en un 40 por ciento de los niños autistas

Los últimos estudios del autismo reflejan que este transtorno va acompañado en muchas ocasiones de otras alteraciones como el Transtorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), que se presenta en el 45 % de los niños autistas y en el 35 por ciento de los adultos con esta afección

  • 3 de mayo, 2013
  • San Sebastián/EFE
En cada aula hay un niño con Déficit de Atención con Hiperactividad

En cada aula hay un niño con Déficit de Atención con Hiperactividad

El 5 por ciento de los niños y adolescentes españoles padece Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), lo que implica que al menos un niño en cada aula escolar sufre esta enfermedad. Falta de atención, impulsividad y bajo rendimiento académico son las consecuencias

  • 2 de octubre, 2012
  • MADRID/EFE
Un programa 3D diagnostica el déficit de atención en niños

Un programa 3D diagnostica el déficit de atención en niños

Más de 4.000 niños de nueve países diferentes practican con “AULA”, un programa que recrea una clase en la que el niño debe hacer una tarea sin distraerse y así mejorar su rendimiento

  • 26 de septiembre, 2012
  • MADRID/EFE/VERÓNICA LOPEZ