Un niño o niña con Trastorno de Desarrollo del Lenguaje (TDL) “tendrá muchas dificultades” en el colegio para “entender consignas largas y para explicarse”, así como para “memorizar poesías y secuencias”, porque “necesita más tiempo para procesar y responder”. Roser Colomé es subdirectora de la Unidad de Trastornos de Aprendizaje Escolar del Hospital Sant Joan de Deu de Barcelona y esta semana, en Madrid, impartió una conferencia sobre el abordaje integral y transversal del TDL en la infancia....
