La cuarta edición de «CONÓCELAS» persigue, como en las anteriores, acercar la ciencia, en concreto el trabajo de las investigadoras del cáncer, a los centros educativos de toda España y la novedad de este año es incrementar el foco en las aulas universitarias de España, poner el peso en un alumnado más mayor.
“Queremos llegar a más centros educativos de forma presencial, principalmente a universidades, ya que es ahí donde nuestras detectives pueden explicar mejor y orientar sobre la carrera científica y el trabajo en un laboratorio. Un 25 % de las charlas de este año se darán en centros universitarios”, comentan las coordinadoras del evento y de ASEICA-Mujer, Gema Moreno-Bueno y Patricia Sancho.
Detectives es como se denominan a las 340 investigadoras que conforman un mapa interactivo que pone rostro de mujer a la investigación sobre cáncer tanto en España como en el extranjero.
Ubicadas en las distintas comunidades autónomas, cada investigadora ofrece información sobre su trabajo y su laboratorio, entre otras imágenes de su faceta personal.
Difundir la labor de las investigadoras del cáncer
“Queremos que ser científica sea una profesión cada vez más cercana y atractiva”, aseguran las coordinadoras de esta campaña.
La actividad tiene como objetivo visibilizar a las científicas que investigan en cáncer de una forma dinámica e interactiva y romper estereotipos de género.
“Nuestro objetivo es que el alumnado descubra a las mujeres en investigación básica, traslacional y clínica en la oncología: cómo son, cómo empezaron, cómo orientaron su carrera, y cómo han llegado a ser referentes en sus campos. Estamos orgullosas del éxito de ‘CONÓCELAS’, que en solo cuatro años se ha consolidado como una de las citas más destacadas para visibilizar a las científicas y su trabajo frente al cáncer”, indica Marisol Soengas, presidenta de ASEICA.
A lo largo de las diferentes ediciones, esta iniciativa ha permitido conectar virtualmente y de manera presencial con 20.000 alumnos y alumnas en España y el extranjero
«CONÓCELAS» en el mundo
Otra de las novedades es la puesta en marcha de «CONÓCELAS-Internacional», una red de investigadoras españolas en el extranjero que se dedican a investigar en cáncer. Con este nuevo grupo de trabajo, ASEICA quiere dar un paso más en su internacionalización y actuar como nexo entre las científicas que estén trabajando en España y en el extranjero.
“Queremos promocionar sus perfiles científicos, darles visibilidad y ponerlas en el mapa de la investigación oncológica a través de nuestro mapa de investigadoras”, señalan Gema Moreno-Bueno y Patricia Sancho, impulsoras de la iniciativa.
Además, tiene también como objetivo informar de ayudas y estancias en otros países, y también de las opciones de retorno o de colaboración en España, entre otros aspectos.
En palabras de las coordinadoras, “desde CONÓCELAS seguiremos trabajando para generar nuevas vocaciones científicas entre el estudiantado, pero sobre todo por visibilizar el papel de la mujer en la ciencia en los centros educativos y en la sociedad en general”.
ASEICA-Mujer
Las mujeres representan más del 60 % del personal científico en este país, sin embargo,
son una minoría en puestos de alta responsabilidad. Según datos de ASEICA, sólo dos de cada diez puestos de responsabilidad en el campo del cáncer están liderados por mujeres.
Ante esta situación, la Asociación Española de Investigación sobre el Cáncer ha constituido el grupo de trabajo ASEICA-Mujer con el objetivo global de potenciar a las investigadoras en cáncer en España.
«Trabajamos para contribuir a la formación de estas científicas en todas las fases de su carrera, impulsando su capacidad de liderazgo y actuando como agente reivindicador y de cambio social», señala la asociación.
La ciencia sin mujeres conduce a investigaciones sesgadas
Por su parte, la Sociedad Española de Epidemiología (SEE), con motivo del Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, aboga por desterrar estereotipos; promover la conciliación personal, familiar y labora;, incluir la perspectiva de género en la enseñanza o promover la igualdad en los equipos de investigación como algunas de las claves para impulsar la presencia de mujeres en la investigación.
El Grupo de Trabajo de Género, Diversidad Afectivo Sexual y Salud de la SEE ha recordado estas necesidades para lograr una igualdad real de trato y oportunidades en todos los niveles y ámbitos de las carreras científicas.
Desde la sociedad médica advierten de que la no inclusión de mayor número de mujeres en este tipo de carreras contribuye a perpetuar los sesgos de género en todas las áreas de investigación, por lo que los resultados de los avances científicos y tecnológicos no benefician de manera equitativa a toda la población, y no contribuyen a la reducción de la brecha de género en empleo y salario que experimentan las mujeres.
La escasa presencia de mujeres en la ciencia se debe, entre otros factores, a la persistencia de estereotipos de género que se hacen presentes desde edades tempranas por lo que las niñas reciben mensajes de que no son lo suficientemente buenas para las asignaturas de ciencias.
Otra razón es la falta de referentes científicas, silenciadas sistemáticamente a lo largo de la historia, que actúa limitando la capacidad de imaginar una carrera de ciencias como opción viable para las mujeres.
Según el informe Mujeres en Cifras, únicamente existe un 24 % de mujeres en el grado A (catedráticas) en las universidades y un 26 % (profesoras de investigación) en los Organismos Públicos de Investigación (OPI).
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